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国务院教督委对2764个义务教育发展基本均衡县开展监测复查_京彩娱乐

浏览次数: 74274 发布日期:2021-09-22
本文摘要:京彩娱乐,9月7日,据教育部网站、国务院教育监督委员会办公室消息,根据《教育监督条例》,《国务院关于深入推进高等教育均衡发展的意见》。

9月7日,据教育部网站、国务院教育监督委员会办公室消息,根据《教育监督条例》,《国务院关于深入推进高等教育均衡发展的意见》。义务教育和教育部县级义务教育均衡发展监督评价暂行办法要求 全国2764个义务教育基本均衡发展的县、市、区进行年度监督检查.监测复核重点监测各县中小学校平衡情况,同时计算分析班额、学额情况。

监测结果表明,国家认可的县义务教育均衡发展成果。得到了整体的巩固和完善。

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2019年2764个县的中小学综合差异系数分别为0.431和0.322,处于较好水平。资料图:小学生迎来新学期。根据中新社记者尹立勤的监测结果,国家评估认定县的义务教育均衡发展成果在整体上得到了进一步巩固。2019年2764个县的中小学综合差异系数分别为0.431和0.322,处于较好水平。

义务教育校舍和体育场地配置不断完善。初等教育辅房面积、体育场馆面积分别比上年增加3个。

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%,1.8%。教育设备条件有所改善。

非常好。2019年,2764个县的中小学教育设备总值比上年分别增长9.6%和9.1%。

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中小学计算机保有量保持良好水平,教育设备平衡达到国家标准的县占86%以上。教师队伍结构持续优化,2019年2764个县专任小学教师人数同比增长2.9%。中小学专业教师的学历和专业技术职务有所提高。

监测还发现,义务教育均衡发展还存在一些问题。其中,12个省38个县的中小学综合差异系数未达到国家标准。

在2764个县中,仍有4.2%的班级。五个大班。

在55人以上大班问题较为突出的中西部地区,80%左右的县都有大学名额。生均体育场地面积、生均教育设备价值、生均教育配套住房面积三项指标差异较大。小学分别为34.4%、12.9%和11.7%。

校际差异系数较大的中学分别有23.7%、13.1%和8.3%的县级差异系数过大。日前,国务院。教育监察委员会办公室印发关于限期整改义务教育基本均衡发展问题的决定,要求12个省份深入分析问题,切实整改。

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同时,要求全国各地进一步强化政府主体责任。贯彻落实《义务教育法》,继续把义务教育均衡发展作为首要任务,建立健全长效监测和审查机制,不断巩固均衡发展成果,积极推进义务教育质量均衡发展。发展。编辑:张开新。


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